| تبليغات | X |
|
+ نوشته شده در یکشنبه بیست و نهم بهمن 1385ساعت 3:29 بعد از ظهر توسط سلمان پناه
|
درس هفتم
هدف اين درس نيز در ابتدا آشنايي دانش آموز با کلمات جديد مي باشد. ديگر اينکه ياد مي گيريم، چگونه مي توان يک اسم را براي دو شخص يا دو چيز به کار برد. اين کاربرد را « تثنيه» مي گويند.
ترجمه درس پشيماني متکبر اين دو درخت در جنگل هستند. بزرگ و کوچک بزرگ: من بلند و قوي هستم و تو کوچک و ضعيف. درخت کوچک به شدت ناراحت شد. در جنگل: در روزي از روزها، اين دو مرد، دو تبر حمل مي کنند. مرد اول: به اين دو درخت نگاه کن! اين درخت بلند و قوي است. اين درخت براي ساختمان (ساختن) خانه جديد مفيد است. مرد دوم: بسيار خوب! فکر خوبي است. پس دو مرد شروع کردند به قطع کردن درخت بلند. درخت بلند ... افتاد .... واحسرتا (افسوس) اي کاش من کوچک بودم!
قانون 1– در زبان عربي مي توانيم يک اسم را براي دو نفر يا دو چيز به کار برد. وقتي مي خواهيم اسمي بر دو شخص يا دو چيز دلالت کند، به آخر آن اسم «الف و نون» (انِ) يا «ياء و نون» (-ينِ) اضافه مي کنيم. اين اسم که کاربردش مخصوص زبان عربي است (تثنيه) نام دارد. مانند: مفرد (فرد شده) مثني (تثنيه شده ) طفل طِفْلانِ – طِفْلَيْنِ طالب طالبان – طالبَيْنِ شجرة شَجَرتانِ – شَجرتَيْنِ 2– همانطور که قبلاً براي اشاره به يک شخص و يا يک چيز از «هذا» استفاده نموديم و اگر آن کلمه داراي « ة » باشد از «هذه» استفاده مي نموديم، اينک بايد بدانيم براي اشاره به دو شخص يا دو چيز از « هذانِ – هذَيْنِ» و اگر آن کلمه داراي «ة» باشد از «هاتانِ – هاتَيْنِ» استفاده مي کنيم. مانند: هذا قلمُ. هذه شَجَرةُ. هذان قَلَمانِ. هاتان شَجَرتان.
تمرين هاي درس 1– با توجه به متن درس به سؤالات زير پاسخ دهيد: الف ) هَلْ قَطَعَ الرَّجُلانِ الشّجَرَتَيْنِ. ۱ – نعم ۲ – لا ب ) مَنْ بَدأََ بِقطع الشّجرة انباسقة؟ ۱– الرّجلانِ ۲– الرّجُلُ ج ) أيْنَ کانَتِ الشّجرتانِ؟ ۱ – في الغابة ۲ – في الْبحْر
2– گزينه صحيح را از ميان جوابها انتخاب کنيد: (مفرد اسم هاي مثني و مثناي مفردهاي داده شده) الف ) رجل ۱– رَجُلانِ ۲– رَجُلون ب) شَجَرتانِ ۱ – شَجرتين ۲– شَجَرة ج ) کتاب ۱ – کتابانِ ۲– کتابونَ د ) طبيبان ۱ – طبيبين ۲– طبيبُ ه) قويّتان ۱ – قويُّ ۲– قويةُ ي ) صغيرةُ ۱– صغيرتانِ ۲– صغيرانِ
3– باتوجه به تصوير پاسخ هر سؤال را علامت بزنيد: قلمان (الف) في الصّورة قلمانِ . أيْن َالْقلمانِ ؟ ۱ – القلمانِ علي الکتابِ ۲ – القلمانِ جنبَ الکتابِ
طالبان (ب) في الصّورة طالبان ِ . أيْنَ الطّالبانِ. ۱ – هذان الطالبان أمام الشّجرتَيْن . ۲ – هذان الطالبان خَلفَ السّيارة .
شَجرتانِ (ج) هَلْ في الصّورة شجرتانِ ؟ ۱ – نَعَم، في الصّورة شجرتان. ۲ – لا، في الصّورة شجرةُ.
4– گزينه هاي مناسب را با عدد مشخص کنيد: الف ) هذه ۱ – حَمامَتانِ. ب ) هذانِ ۲ – في الغُرفَة. ج ) هاتانِ ۳ – في الْمَحْفظة. د) اَلْمِفتاحانِ ۴ – شجرةُ . ه) القلمانِ ۵ – کتابانِ .
کلمات جديد قَطَع ¬ بريد – قطع کرد قالت کان
درس هشتم
هدف جمع سالم
ترجمه درس چه انجام دهم اي خداي من ؟! .... جمع سالم .... ؟! بعد از چند دقيقه خواهرش آمد ... خ – براي چه تو نگراني ؟! ب – کلماتي که در آخرش «ون» و «ين» است را مي خواهم. (واو و نون، ياء و نون) خ – فهميدم !.... مقصود تو جمع سالم مذکر است. اين واقعاً ساده است. ب – ساده ؟! پس ( خواهرش ) قرآن را باز کرد و به سوره حجر نگاه کرد و گفت:
جمع مذکر سالم مانند مُسْلِمينَ ، صادِقينَ ، ساجِدينَ ، حافِظونَ و وارِثونَ است. در جمله آنها حفاظت کنندگان، وارثانند. ب – واقعاً خوب است ... ولي ... خ – ولي ... چي ؟! ب – کلماتي که آخرش «ات» (الف و تاء) است را مي خواهم. خ – (فهميدم ) هان! مقصود تو جمع سالم مؤنث است. خ – اين نيز همچنين ساده است ... ... آنها حافِظاتُ (حفاظت کنندگان)مُسلِماتُ (زنان مسلمان)صادِقاتُ (زنان راستگو) هستند. پس اين آيه را خواند که در آن جمع سالم مذکر و مؤنث هست: همانا مردان مسلمان و زنان مسلمان و مردان مؤمن و زنان مؤمن و مردان قنوت کننده و زنان قنوت کننده و مردان راستگو و زنان راستگو و مردان شکيبا و زنان شکيبا و مردان فروتن و زنان فروتن ... خداوند براي آنها بخشش و پاداش بزرگي آماده کرده است. ب – اي خواهرم از تو سپاسگزاري مي کنم.
قانون 1– در درس قبل آموختيم که در زبان عربي براي دو شخص يا دو چيز کاربرد اسم با زبان فارسي فرق دارد که به آن «تثنيه» مي گوئيم، حال بايد بدانيم که براي بيش از دو نفر (سه نفر و بيشتر) يا بيشتر از دو چيز (سه و بيشتر) که به آن جمع مي گوئيم از الفاظ ديگري استفاده مي کنيم. جمع مذکر سالم: براي ساختن آن به آخر اسم، واو و نون «ون» و ياء و نون «_ين » اضافه مي کنيم. جمع مونث سالم: وقتي اسم داراي «ة» باشد (مؤنث) براي جمع بستن از «ات» استفاده مي کنيم و حرف (ة) را حذف مي کنيم. مثالها: مفرد جمع مذکر سالم عالم عالِمونَ – عالمينَ مُجْتَهِد مُجتهدونَ – مُجتهدينَ
مفرد جمع مؤنث سالم طَبيبة طبيبات شَجَرة
2– در درس هاي پيش آموختيم که براي اشاره به يک شخص يا يک چيز و يا دو شخص يا دو چيز از اسم هاي اشاره زير استفاده مي کنيم.
نزديک مفرد ¬ مؤنث : هذه دور مفرد
مثني حالا مي آموزيم که براي اشاره به چند شخص (سه نفر و بيشتر ) از هولاء، براي نزديک و أولئکَ براي دور استفاده مي کنيم. مثالها: هولاء : معلّمونَ . اولئک : معلِّمونَ. هولاء : معلِّمات . اولئک : معلِّماتُ.
تمرين هاي درس 1– جمع اسم هاي زير را با در نظر گرفتن مذکر و مؤنث بودن علامت بزنيد: الف ) مومِنةُ ب ) صالح ج) صادقةُ د ) مولِّفُ. ۱ – مؤمنونَ ۲ - مؤمِناتُ ۱ – صالِحونَ ۲- صالِحاتُ ۱ – صادقونَ ۲ – صادقاتُ ۱ – مؤلِّفونَ ۲ – مؤلِّفات
2– کلمات مناسب را در جالي خالي آن قرار دهيد: ۱ – طالبان ۲ – سيارةُ ۳ – حمامةُ ۴ – عاملون الف ) ال ...... في السّماءِ . ب ) ال ...... مشغولونَ بالعَمَلِ. ج ) ال ...... جالِسانِ . د ) ال ...... في الشّارع .
۳– هر يک از کلمات داده شده را در جاي مناسب خود قرار داده و تغييرات لازم را انجام دهيد: (بر روي کاغذ) «تمرين کاربردي» ذَهَبَ الْمُعَلِّمونَ إلي الْمَدْرَِسَة ِ. ۱ – البيت ذَهَبَ الْمعلِّم إلي الْبَيْت. ۲ – جاء .................................. ۳ – الطّالبُ ................................... ۴ – المُدرّسونَ ..................................
۴– ترجمه عبارت هاي فارسي زير کدام گزينه است: ۱ – راستگويان موفقند. الف ) الصادِقون َ ناحجاتُ . ب) الصّادقون ناحجونَ .
۲– مؤمنان در بهشتند . الف ) المؤمنون في الْجَّنَة . ب ) الْمؤمنونَ في الْجَنَتونَ .
کلمات جديد موفق = ناجح بهشت= الجنّة ذَهَبَ = رفت السّماء = آسمان کانتِ درس عربي سال اول راهنمايي
درس نهم
۱– هدف اين درس نيز آشنايي دانش آموز با کلمات جديد است و اينکه در زبان عربي يک نوع کاربرد براي جمع بستن اسمها وجود دارد که از تغيير شکل پيدا کردن اسم به دست مِي آيد و در اصطلاح به آن جمع مُکَسَّر مي گوئيم.
ترجمه درس دانش آموزان به کلاس داخل شدند. سپس معلم نقاشي آمد. دانش آموزان شروع به نقاشي کشيدن کردند. سعيد قلم را گرفت و دفتر نقاشي را باز کرد. عکس خورشيد را در آسمان نقاشي کرد. سپس رودخانه کوچکي را نقاشي کرد. و درختان و کوه هايي را و دو پرنده کوچک در قفس نقاشي کرد، سعيد به نقاشي نگاه کرد ... و از خودش پرسيد. آيا پرندگان، قفس را دوست مي دارند؟ هرگز ! ... ابداً ! ... صفحه جديدي باز کرد. پرنده اي نقاشي کرد. بر روي درخت بلندي، و حوضي پر از آب، و پروانه هايي در آسمان.
قانون ۱– در اين درس با يک نوع جمع آشنا مي شويم که مانند جمع سالم نيست. در جمع سالم شکل مفرد اسم تغيير نمي کند ولي بعضي از اسامي وجود دارند که با تغيير شکل ... مفرد آنها جمع بسته مي شوند. اين نوع جمع را جمع مُکَسَّر مي ناميم. ساختن جمع مُکَسَّر مانند جمع هاي سالم، راه مشخص و قاعده خاصي ندارد و بسياري از آنها را در فارسي به کار مي بريم. نمونه هايي از آن در مثال هاي زير مي آيد: ۱ - أشخاص، أشجار ۴ علماء، شهدا ۷ – أُمور، علوم ۲ – أنبياء، أولياء ۵ – مساجد، مَراجع ۸ – تلاميذ، تفاسير ۳ – أهالي، اراضي ۶ – رِجال، نقاط
تمرين هاي درس ۱– پاسخ کامل سؤالات زير کدام است : ۱ – ما أَخَذَ سعيدُ ؟ الف ) أخَذَ سعيدُ صورة . ب ) أَخَذَ سعيدُ القلم .
۲- مَنْ دَخَلَ المعلمُ في الصّفّ. الف ) دَخََلَ المعلمُ في الصّفِّ. ب ) دَخَل التّلاميذُ في الصّفِّ.
2- اسم اشاره مناسب را در جاي خالي قرار دهيد: ۱ - ......کتابُ مفيدُ . الف ) هذا ب) هذه ج ) هولاء
۲- ...... عالِمانِ مُحْترمانِ . الف ) ذلک ب ) هذين ج ) هذان
۳ - ....... تُفاحتانِ . الف ) هذان ب ) هذين ج ) هاتان
۴ - ...... رجالُ . الف ) هذان ب) هولاء ج ) ذلک
۵ - ..... فاضلاتُ . الف ) أولئک ب ) هذا ج ) تلک
۳– در عبارت هاي زير که بخشي از دعاي ندبه است جمع هاي مکسر وجود دارد. آنها را بخوانيد و جدول را کامل کنيد: أين الشَموسَ الطالِعَة؟ أَينَ الْاقمارُ المُنيرة؟ أينَ الْْانْجُمُِ الزّاهرة؟ أينَ أعلامُ الدّينِ و قواعِدِ العم؟ أين المدَّخَرُ الْفرائضِ و السُّنَن؟ ....
کلمات جديد رجال - مردان (جمع رجل ) الزّهراة – درخشان ناظرين – نگاه کنندگان الشموس – خورشيدها (جمع شمس) اعلام – بزرگان (جمع علم) الطالعة – طلوع کنندها المدّْخر – ذخيره شده الاقمار – ماهها (جمع قمر) تجديد – احيا کردن المنيرة – درخشان، روشن الفرائض – واجبات ( جمع فريضه) الآنجم – ستاره ها ( جمع نجم) السّنن – سنت ها، روش ها، ( جمع سنت) الْمفتاحانِ درس عربي سال اول راهنمايي
درس دهم
هدف اين درس که درس آخر مي باشد، پس از آشنايي دانش آموز با کلمات جديد، فهم اين مطلب است که دانش آموز بداند زبان که از ترکيب کلمات ايجاد مي شود داراي اجرايي است که سازمان زبان را تشکيل مي دهد. به عبارت ديگر انواع کلمات به کار برده شده در زبان را به دانش آموز مي شناساند.
ترجمه درس کوشش در کار اينجا دو مورچه بر روي ديوار هستند. در دهان دو مورچه دانه اي بزرگ هست. مورچه ها دانه را به سمت خانه حمل مي کنند. در وسط راه دانه به زمين افتاد، مورچه در طلب دانه (دنباله دانه) برگشت، برگ را در جوي انداخت. سپس مورچه اولي از آب خارج شد. هر دو مورچه دانه را باهم گرفتند. بعد از کوشش دو مورچه به خانه رسيدند. بله ! ... کوشش کليد موفقيت و همکاري کليد خوشبختي است.
قانون با توجه به متن درس، اگر دقت کنيم خواهيم ديد که کلمات عربي از سه نوع تشکيل مي شوند. ۱ – يک عده از کلمات به نام اشخاص يا چيزها دلالت مي کنند، آنها را اسم مي گوئيم. ۲ – عده اي ديگر بر انجام کاري در زمان مشخص دلالت مي کنند، آنها را فعل مي گوئيم. ۳ – عده اي ديگر از کلمات، معني مستقل ندارند و هنگام به کار رفتن در جمله مفهوم پيدا مي کنند، آنها را حرف مي گوئيم. علامت اسم اين است که بيشتر داراي تنوين يا الف و لام «أل» مي باشد. اسم = العمل، الجدار، النحلة، کبيرةُ، صغيرةُ، کتابُ. کلمه ¬ { فعل = رَجَعَتْ، تَحمل، ذَهَبَ، وَصََلت. حرف = و، في، إلي، من.
تمرين هاي درس 1– با توجه به متن درس به سؤالات زير پاسخ دهيد: ۱– هَلْ وَصَلَت ْ النّملتانِ الي البيت؟ الف )لا ، ابداً ب) نعم، بعد جدٍ .
۲– أيْنَ سَقَطت الجنة؟ الف ) في الساعقة . ب ) في اللارض .
۳– ما حَمَلَت النَّملةُ الاُخري ؟ الف ) الْوَرَقة الصّغيرة ؟ ب ) الحّبة الکبيرة ؟
۲– لغات زير را با توجه به شماره هاي ۱ – اسم ، ۲ – فعل ، ۳ – حرف را مشخص کنيد. الف ) اللُغة د ) مُقدّسة م) ألي ب ) نحن ه) لِسانٍ ن ) في ج ) نزّل و ) نُحِبُّ ي ) مُبينٍ
۳– با کلمات زير جمله کامل بسازيد، شماره گذاري نماييد: ۱ – التلّْميذُ ۲ – الْکتابَ ۳ – قَرَأ الف ) ۱ – القلمَ ۲ – أَخَذَت ۳ – التلميذة ب ) ۱ – أَنت ِ ۲ – صادقة ۳ – طالبةُ ج )
۴– باتوجه به تصاوير جاهاي خالي را پر کنيد: فعل حرف الف )....... الطالب ........ المدرسة . ( ۱ – يذهب ، ۲ – يحْمل ، ۳ – إلي ، ۴ – تحت)
ب ) ....... الطالبة ......... البيت . ( ۱- وَقَعَت، ۲ – رَجَعَت ، ۳ – إلي ، ۴ – ب)
فعل اسم د ) ........ الوالد من .......... (۱ – خروج ، ۲ – البيت ، ۳ – وَصَل ، ۴ – في )
کلمات جديد اللُغة = زبان نزّل = نازل کرد لسان = زبان مبين = آشکار ، واضح نُحِبُ = دوست مي داريم عالَمّية = جهاني أُحِبُ = دوست مي دارم اخي = برادرم
درس دهم
هدف اين درس که درس آخر مي باشد، پس از آشنايي دانش آموز با کلمات جديد، فهم اين مطلب است که دانش آموز بداند زبان که از ترکيب کلمات ايجاد مي شود داراي اجرايي است که سازمان زبان را تشکيل مي دهد. به عبارت ديگر انواع کلمات به کار برده شده در زبان را به دانش آموز مي شناساند.
ترجمه درس کوشش در کار اينجا دو مورچه بر روي ديوار هستند. در دهان دو مورچه دانه اي بزرگ هست. مورچه ها دانه را به سمت خانه حمل مي کنند. در وسط راه دانه به زمين افتاد، مورچه در طلب دانه (دنباله دانه) برگشت، برگ را در جوي انداخت. سپس مورچه اولي از آب خارج شد. هر دو مورچه دانه را باهم گرفتند. بعد از کوشش دو مورچه به خانه رسيدند. بله ! ... کوشش کليد موفقيت و همکاري کليد خوشبختي است.
قانون با توجه به متن درس، اگر دقت کنيم خواهيم ديد که کلمات عربي از سه نوع تشکيل مي شوند. ۱ – يک عده از کلمات به نام اشخاص يا چيزها دلالت مي کنند، آنها را اسم مي گوئيم. ۲ – عده اي ديگر بر انجام کاري در زمان مشخص دلالت مي کنند، آنها را فعل مي گوئيم. ۳ – عده اي ديگر از کلمات، معني مستقل ندارند و هنگام به کار رفتن در جمله مفهوم پيدا مي کنند، آنها را حرف مي گوئيم. علامت اسم اين است که بيشتر داراي تنوين يا الف و لام «أل» مي باشد. اسم = العمل، الجدار، النحلة، کبيرةُ، صغيرةُ، کتابُ. کلمه ¬ { فعل = رَجَعَتْ، تَحمل، ذَهَبَ، وَصََلت. حرف = و، في، إلي، من.
تمرين هاي درس 1– با توجه به متن درس به سؤالات زير پاسخ دهيد: ۱– هَلْ وَصَلَت ْ النّملتانِ الي البيت؟ الف )لا ، ابداً ب) نعم، بعد جدٍ .
۲– أيْنَ سَقَطت الجنة؟ الف ) في الساعقة . ب ) في اللارض .
۳– ما حَمَلَت النَّملةُ الاُخري ؟ الف ) الْوَرَقة الصّغيرة ؟ ب ) الحّبة الکبيرة ؟
۲– لغات زير را با توجه به شماره هاي ۱ – اسم ، ۲ – فعل ، ۳ – حرف را مشخص کنيد. الف ) اللُغة د ) مُقدّسة م) ألي ب ) نحن ه) لِسانٍ ن ) في ج ) نزّل و ) نُحِبُّ ي ) مُبينٍ
۳– با کلمات زير جمله کامل بسازيد، شماره گذاري نماييد: ۱ – التلّْميذُ ۲ – الْکتابَ ۳ – قَرَأ الف ) ۱ – القلمَ ۲ – أَخَذَت ۳ – التلميذة ب ) ۱ – أَنت ِ ۲ – صادقة ۳ – طالبةُ ج )
۴– باتوجه به تصاوير جاهاي خالي را پر کنيد: فعل حرف الف )....... الطالب ........ المدرسة . ( ۱ – يذهب ، ۲ – يحْمل ، ۳ – إلي ، ۴ – تحت)
ب ) ....... الطالبة ......... البيت . ( ۱- وَقَعَت، ۲ – رَجَعَت ، ۳ – إلي ، ۴ – ب)
فعل اسم د ) ........ الوالد من .......... (۱ – خروج ، ۲ – البيت ، ۳ – وَصَل ، ۴ – في )
کلمات جديد اللُغة = زبان نزّل = نازل کرد لسان = زبان مبين = آشکار ، واضح نُحِبُ = دوست مي داريم عالَمّية = جهاني أُحِبُ = دوست مي دارم اخي = برادرم أبي = پدرم يَدْعو = مي خواند اَلصَّوم = روزه نَحْن= أبي = پدرم يَدْعو = مي خواند اَلصَّوم = روزه پاسخنامه درس عربي سال اول راهنمايي
درس اول ۱ – الف /۲ ب ) /۳ ج / ۴ د/ ۴ ۲ – ب ۳ – ۱ / ج ۲ / الف ۳ / ب ۴/ ه ۵ / د
درس دوم ۱ – الف / ۱ ب / ۳ ج/ ۲ ۲ – ۱/ ب ۲ / الف ۳ / ب ۴ / ج ۳ – الف
درس سوم ۱ – الف ۲ – الف / ۵ ب/ ۶ ج / ۴ د/۲ ۳ – الف / ۱ ب / ۱ ج / ۲ د / ۱
درس چهارم ۱ – ب ۲ – الف ۳ – الف
درس پنجم ۱ – الف / ۳ ب/ ۱ ج/ ۵ د/ ۶ ه/ ۲ و /۴ ۲ – ۱ / الف ۲ / الف ۳/ الف ۳ – ب : ما ذلک ؟ ذلک ثوبُ . ج : ما تلک ؟ تلک نجمهُ . هل ذلک ثوبُ ؟ نعم ، ذلک ثوبُ . هل تلک نجمةُ ؟ نعم تلک نجمة . ۴ – الف / ۳ ب/ ۲ ج / ۳ ۵ – الف / ۲ ب / ۲ ج / ۲ ۷ – الف / ۱ ب/ ۲ ج / ۲ د/ ۱
درس ششم ۱ – الف / ۶ ب/ ۶ ج/ ۴ د/۵ ه/۴ و/۱ ي / ۴ ۲ – الف / ۴ ب ) /۵ ج/ ۱ د/ ۹ ه / ۲ و/ ۸ م / ۶ ن / ۳ ي / ۷ ۳ – الف / ۱ ب/ ۲ ج / ۲
درس هفتم ۱ – الف / ۲ ب / ۱ ج / ۱ ۲ – الف / ۱ ب / ۲ ج / ۱ د / ۲ ه/ ۲ ي / ۱ ۳ – الف / ۲ ب / ۱ ج / ۱ ۴ – الف / ۴ ب / ۵ ج / ۱ د / ۲ ه/ ۳
درس هشتم ۱- الف / ۲ ب /۱ ج / ۲ د/ ۱ ۲ – الف / ب / ۴ ج / ۱ د / ۲ ۳ – ۱: ذهب المعلم الي البيت. ۲ : جاء العلم الي البيت. ۳ : جاء الطالب الي البيت. ۴ : جاء المدرسون الي البيت. ۴ – ۱/ ب ۲ / الف
درس نهم ۱ – ۱ / ب ۲ / ب ۲ – ۱ / الف ۲ / ج ۳ / ج ۴ / ب ۵ / الف
درس دهم ۱ – ۱ / ب ۲ / ب ۳ / الف ۲ – الف / ۱ ب / ۱ د/۱ و/ ۲ م/۳ ن/ ۳ ي / ۱ ۳ – الف / ۳-۱-۲ ب / ۱-۳-۲ ج/ ۲-۳-۱ ۴ – الف / ۳-۱ ب / ۱-۳ ج / ۳-۲ د/ ۲-۱ نَحْن= ما يَذْهَبُ
+ نوشته شده در دوشنبه یازدهم دی 1385ساعت 5:51 قبل از ظهر توسط سلمان پناه
|
درس عربي سال اول راهنمايي
در کتاب عربي سال اول، به دليل نياز هر فرد مسلمان به يادگيري زبان عربي، بر اساس حديث منقول از حضرت صادق عليه السلام که فرمودند: " تعلمو اللغة العربية " يعني زبان عربي را ياد بگيريد " فإنها لسان القرآن" زيرا آن، زبان قرآن است؛ سعي شده است تا بعد از آشنايي دانش آموز در دوران دبستان با ادبيات فارسي که زبان مادري و ملي ايران است، زبان عربي به عنوان زبان هويت اسلامي که دين مردم ايران نيز هست، آموزش داده شود.
با نام خدا با يکديگر درس را شروع مي کنيم.
ادامه مطلب
+ نوشته شده در دوشنبه یازدهم دی 1385ساعت 5:45 قبل از ظهر توسط سلمان پناه
|
|
درباره وبلاگ  درد عاشق را دوائی بهتر از معشوق نيست شربت بيماری فرهاد را شيرين كنيد
آموخته ام بهترين كلاس درس دنيا كلاسي است كه زير پاي پير ترين فرد دنياست . آموخته ام وقتي كه عاشقيد عشق شما در ظاهر نيز نمايان مي شود . آموخته ام تنها كسي كه مرا در زندگي شاد مي كند كسي است كه به من مي گويد : تو مرا شاد كردي آموخته ام داشتن كودكي كه در آغوش شما به خواب رفته زيباترين حسي است كه در دنيا وجود دارد . آموخته ام كه مهربان بودن بسيار مهم تر از درست بودن است . آموخته ام كه هرگز نبايد به هديه اي از طرف كودكي ( نه ) گفت . آموخته ام كه هميشه براي كسي كه به هيچ عنوان قادر به كمك كردنش نيستم دعا كنم . آموخته ام كه مهم نيست كه زندگي تا چه حد از شما جدي بودن را انتظار دارد ، همه ما احتياج به دوستي داريم كه لحظه اي با وي به دور از جدي بودن باشيم . آموخته ام كه گاهي تمام چيزهايي كه يك نفر مي خواهد فقط دستي است براي گرفتن دست او ، و قلبي است براي فهميدن وي . آموخته ام كه راه رفتن كنار پدرم در يك شب تابستاني در كودكي ، شگفت انگيز ترين چيز در بزرگسالي است . آموخته ام كه زندگي مثل يك دستمال لوله اي است هر چه به انتهايش نزديكتر مي شويم سريعتر حركت مي كند . آموخته ام كه پول شخصيت نمي خرد . آموخته ام كه تنها اتفاقات كوچك روزانه است كه زندگي را تماشايي مي كند . آموخته ام كه خداوند همه چيز را در يك روز نيافريد. پس چه چيز باعث شد كه من بيانديشم ميتوانم همه چيز را در يك روز به دست بياورم . آموخته ام كه چشم پوشي از حقايق آنها را تغيير نمي دهد . آموخته ام كه اين عشق است كه زخمها را شفا مي دهد نه زمان . آموخته ام كه وقتي با كسي روبرو مي شويم انتظار لبخندي از سوي ما را دارد . آموخته ام كه هيچ كس در نظر ما كامل نيست تا زماني كه عاشق بشويم . آموخته ام كه زندگي دشوار است اما من از او سخت ترم . آموخته ام كه فرصتها هيچگاه از بين نمي روند ، بلكه شخص ديگري فرصت از دست داده ما را تصاحب خواهد كرد . آموخته ام كه آرزويم اين است قبل از مرگ مادرم يكبار به او بيشتر بگوييم دوستش دارم . .
SCRIPT
{
|
شَجرات 
مذکر : هذا مذکر : ذلک
مذکر : هذان ، هذيْن ِ