| تبليغات | X |
|
درس عربي سال دوم راهنمايي
درس يازدهم
هدف: الف - آشنايي با فعلهاي مضارع متکلم الوحده و مع الغير. ب – آشنايي با ضماير فعلهايي که در بالا گفته شد.
ترجمه درس يازدهم چه کسي حضرت يوسف (عليه السلام) را حفظ مي کند؟ حضرت يعقوب (عليه السلام) حضرت يوسف (عليه السلام) را (خيلي)زياد دوست مي دارد. در حضرت يوسف (عليه السلام) صفات نيکويي يافت... اما برادران حضرت يوسف (عليه السلام)... پس حسد مي ورزيدند.... ! براي چه پدر ما يوسف را (خيلي) زياد دوست دارد! نمي توانم ... اين امر مشکل را تحمل کنم! من يوسف را مي کشم... نه ... ما فرزندان پيامبريم ... نمي کشيم. بلکه يوسف را در راه کاروانها رها مي کنيم... گرگ کودک را مي خورد... پس يوسف را در چاه قرار مي دهيم... و مردم او را مي گيرند... خوب است ... خوب است ... ما موافقيم. در خانه حضرت يعقوب (عليه السلام) : اي پدر ما ... يوسف کودکي است که بازي را دوست دارد.. ما هميشه به صحرا مي رويم و او در خانه تنهاست... اي يوسف ! آيا بازي را با ما در صحرا دوست داري؟ بله ... بله ... من پريشانم! در صحرا گرگها هستند ... من ... اي پدر ما ... ما يوسف را حفظ مي کنيم.... ما نيرومنديم. عيبي ندارد! پس به سوي صحرا رفتند... نزديک چاه يوسف نيت برادرانش را فهميد پس شروع به گريه کرد. براي چه (اين کار را انجام مي دهيد) اين چنين مي کنيد؟ چه کرده ام؟ اي برادرانم! گناهم چيست ؟! اي برادرم ... اي برادرم ! فايده اي نکرد شيطان در دلهاي برادران حضرت يوسف (عليه السلام) داخل شده است. پس حضرت يوسف (عليه السلام) را در چاه گذاشتند و رفتند. ها ... راحت شديم ... از بدي يوسف. امروز ما راحتيم. اما سرنوشت خدايي (تقدير الهي) حضرت يوسف (عليه السلام) را بعد از سالها پادشاه مصر قرار داد. پس اتفاق افتاد آنچه اتفاق افتاد ...
قانون ۱ – براي ساخت فعل مضارع متکلم الوحده (أ + ريشه فعل) مي باشد و ضمير آن «أنا» مي باشد. مانند : أنا أُنْظُرُِ ألَيْکُمْ. ۲ – براي ساخت فعل مضارع متکلم مع الغير (ن+ ريشه فعل) مي باشد و ضمير آن «نحْنُ» مي باشد. مانند : نَحْنُ نَسْمَعُ أصْواتَکُمْ.
تمرين درس يازدهم ۱– با توجه به متن درس پاسخ صحيح را مشخص کنيد. الف ) هَلْ يُحِبُّ يعقوبُ (عليه السلام) يوسفَ (عليه السلام)؟ ۱.نعم ۲ .لا ب ) هَلْ أکَلَ الذّئْبُ يوسف (عليه السلام)؟ ۱.نعم ۲ .لا ج) هَلْ ذَهَبَ يوسفُ (عليه السلام) الي الصّحراء؟ ۱.نعم ۲ .لا د) مَنْ يَحْسُدُ يوسف عليه (السلام)؟ ۱.ابوه ۲ . إخوته ه) مَنْ قالَ : أنا قَلِقُ ؟ ۱. يوسف (عليه السلام) ۲ .يعقوب (عليه السلام)
۲– شماره کلمه صحيح را جايگزين کنيد: الف ) نَحْنُ .... بِفَرَحِ الْمُسْلمينَ . ۱.فَرِحَتُ ۲. نَفْرَحُ ۳.تَفْرَحينَ ب) أنا ... اللّه َ لِنعَمه و لاأکْفُرُ. ۱.تَشْکُرونَ ۲.نَشْکُرُ ۳.أشْکُرُ ج ) .... أذْکُرُ ربّي دائماً . ۱. أنا ۲.نَحْنُ ۳.أنْتَ د) نحنُ .... في کلامنا و عَمَلِنا. ۱.نَصْدَقُ ۲.صَدَقَتُ ۳.أصْدُقُ ه) .... نَعْلَمُ أنَّ وَعْدَاللّه حَقّ. ۱. أنا ۲. أنْتُمْ ۳.نَحْنُ
+ نوشته شده در یکشنبه دهم دی 1385ساعت 8:50 قبل از ظهر توسط سلمان پناه
|
درس عربي سال دوم راهنمايي
درس دهم
هدف: الف - آشنايي با فعلهاي مضارع مخاطب: ۱ . مثني ۲ . جمع مذکر ۳ . جمع مونث ب – آشنايي با ضماير فعلهايي که در بالا گفته شد
ترجمه درس زن (مؤمن) با ايمان خاندان فرعون هشدار هشدار اي مردم ... اي مردم ... اي مردم اي پسران اسرائيل (اي قوم بني اسرائيل) بر شما واجب است به باخبر کردن مسؤولين (حکومتي) از وجود کودکان. همه ترسيدند... فرعون مي دانست که حکومتش در خطر است... دستور داد به کشتن هر نوزاد (پسر) ... در خانه حضرت موسي (عليه السلام). آه ... فرزند عزيزم... آنها بچه ها را مي کشند ... آنها ... چاره چيست ؟ نه ... شما کودک را در سبدي قرار دهيد سپس نه ... کودک مي ميرد... نه .... نه ... پس خداوند بهترين حفظ کنندگان است ! خارج خانه شما دو نفر کيستيد؟ چه کاري انجام مي دهيد؟ چيزي نيست .. اين ميوه است. درست است ... عيبي ندارد! رفتند و سبد را در رود (دريا) قرار دادند. صبح روز بعد فرعون و همسرش مثل اينکه در آب چيزي است ... ! بله ... بله .. چيز عجيبي است ! بعد از لحظاتي عجيب است ... اين کودک پس چاره اي جز کشتن آن نيست ! چگونه اين بچه را مي کشيد؟! نه ... نه ... شما اين بچه را حفظ مي کنيد! نه ... اين خلاف امر ما است. اما آقايم ... اين کودک زيبايي است و من ... در قصر ... اي زنها ! شما مسؤول (نگهداري) سلامتي اين طفل هستيد! اما ... اي سرورم. اين کودک ... مادرش را مي خواهد ... او گرسنه است ... چاره چيست ؟ آيا کمک مي خواهيد؟ بله ... شما مي توانيد به خانواده اي پاک نزديک اين قصر مراجعه کنيد. خوب است خوب ... (آفرين) مرحبا. و با اين روش نوزاد به سوي آغوش مادرش برگشت. پس اتفاق افتاد آنچه که اتفاق افتاد...
قانون ۱ – براي ساخت فعل مضارع مثني مخاطب تَ + ريشه فعل + انِ و صيغه آن «أنْتُما» مانند : أَنْتما تَحْرُسانِ الْوطَنَ الإسلاميّ. ۲ – براي ساخت فعل مضارع جمع مذکر مخاطب تَ + ريشه فعل+ ونَ و صيغه آن «أنْتُم» مانند : أَنْتُمْ تَآْمُرونَ بالْمعروف. ۳ – براي ساخت فعل مضارع جمع مؤنث مخاطب تَ + ريشه فعل + ن و صيغه آن«أنْتُنَّ» مانند : أنْتُنَّ تَشْکَرْنَ رَبَّکُنَّ.
تمرين درس دهم ۱– با توجه به متن درس، پاسخ درست را مشخص نماييد. الف) هَلْ أمَرَ فرعونَ بِقَتْلِ کلِّ موْلودٍ؟ ۱.نعم ۲ .لا ب ) هَلْ فَرِحَ الْجميعُ بالإنذار ؟ ۱.نعم ۲ .لا ج) هَلْ رَجَعَ الْمولودُ إلي حِضْنِ أُمة ؟ ۱.نعم ۲ .لا د) منْ قالَتْ هذا الطفْلُ قُرّةُ عيننا ؟ ۱. الأم ۲. زوجة فرعون ه) مَنْ قالتْ : واللّهُ خَيْرُالْحافِظين؟ ۱. الأخت ۲. الام
۲– شماره گزينه صحيح را در جاي خالي جايگزين نماييد. ۱. أنْتَ ۲.أَنْتُم ۳.أنْتُما ۴. أَنتُنَّ الف ) .... تَذْهَبُ . ب ) .... تَنْصُران. ج ) ..... تَعْلمانِ. د) ....تَنْظُرونَ. ه) ......تَکْتُبْنَ.
+ نوشته شده در یکشنبه دهم دی 1385ساعت 8:47 قبل از ظهر توسط سلمان پناه
|
درس عربي سال دوم راهنمايي
درس نهم
هدف: ۱– آشنايي با فعل مضارع مفرد مذکر مخاطب و ضمير آن. ۲– آشنايي با فعل مضارع مفرد مؤنث مخاطب و ضمير آن.
ترجمه درس نهم خوشا به حالت اي زکريا! تو مسؤول تربيت مريم هستي ... او تنها است ... گرسنه است. براي چه نمي روي پيش او ... ؟ تو ... ناگهان زکريا برخاست و از همسرش پرسيد: آيا چيزي از غذاها و ميوه ها براي ما (مانده است)؟ براي چه کسي ؟ براي «مريم» ! آه ... بله ... چه وقت مي روي ؟ حالا ! مريم دختري عابد، پاکدامن و صالح است. او در صومعه اي در بيت المقدس ... مشغول به عبادت است. و در راه اي مريم ! تو تنهايي ... چه کاري انجام مي دهي؟ آيا مي تواني (قادري) بر اصلاح جامعه؟ جامعه فاسد ... ذکريا به عبادتگاه رسيد... مريم مشغول به عبادت بود ... خوشا به حالت اي مريم! ... ناگهان چشمش به سيني پر از ميوه و غذا افتاد ... پس با تعجب سؤوال کرد: دخترم ! آيا معمولاً از عبادتگاه خارج مي شوي؟! نه ... پس اين ميوه ها و غذاها از کجا آمده است ؟ به درستي که خداي من مهربان است... آيا نمي داني که خدا پروردگار جهانيان است ؟! و بندگانش را روزي مي دهد همانطور که بخواهد ... پس اين از جانب خداي من است. مريم بزرگ شد و عيسي زاده شد ... پس شد آنچه شد ( پس اتفاق افتاد آنچه که اتفاق افتاد) ... !
قانون ۱ – براي ساختن فعل مضارع (مفرد مذکر مخاطب) تَ + ريشه فعل و ضمير آن «أَنْتَ» مي باشد. ۲ – براي ساختن فعل مضارع (مفرد مؤنث مخاطب) تَ + فعل ماضي + ينَ و ضمير آن «أنْتِ» مي باشد.
تمرين درس نهم ۱– با توجه به متن درس، پاسخ درست را مشخص کنيد: الف ) هَلْ قَبِلَ زکريّا تربيةَ مريم؟ ۱.نعم ۲ .لا ب ) هَلْ طَلَبَتْ مريمُ الطّعامَ مَنْ زکريا؟ ۱.نعم ۲ .لا ج) هَلْ ذَهَبَ زکريّا إلي الصَّوْمَعَةِ ؟ ۱.نعم ۲ .لا د) مَنْ طَلَبَ الطّعامَ لِمريم؟ ۱. زَوْجةُ زکريا ۲. زکريّا
۲– شماره گزينه صحيح را در جاي خالي بنويسيد: الف ) أنْتِ ... بِهدوءٍ . ۱.َذْهَبونَ ۲. تَذْهَبينَ ۳.يَذْهَبْنَ ب ) وَ .... تَذْهَبُ بِسُرْعةٍ . ۱.أنْتَ ۲. أنْتِ ۳ . أنْتُما ج) هَلْ .... حاجَتها مِنَ اللّه ؟ ۱.يَطْلُبُ ۲.تَطْلُبُ ۳. نَطْلُبُ د) أنْتَ .... أمّةَ بالْإجتهادِ في التّعلُمِ. ۱. تَنْصُرُ ۲.يَنْصُرُ ۳.تَنْصرونَ
+ نوشته شده در یکشنبه دهم دی 1385ساعت 8:43 قبل از ظهر توسط سلمان پناه
|
درس عربي سال دوم راهنمايي
درس هشتم
هدف : ۱– آشنايي با فعلهاي مضارع مثني ۲– آشنايي با نشانه فعلهاي مضارع غايب مفرد و مثني در (مذکر و مؤنث) ۳– آشنايي با ضماير مثني و جمع در فعل مضارع غايب
ترجمه درس هشتم بهار و کودکان اين کودکان مي روند به باغ و بازي مي کنند در آن. و دختران کوچک همچنين مي روند به باغ و در آن بازي مي کنند در بعضي از مواقع علي و امير مي روند کنار درخت سرو آن دو زير سايه اش مي نشينند و به پروانه ها نگاه مي کنند... در طرف ديگري از باغ، سعيده و مريم نزد شکوفه ها مي روند. آن دو زير سايه درختان مي نشينند ... در روزي شوم : کودکان داخل باغ شدند، پس صاحب باغ فرياد زد: اين باغ من است ... ! چرا داخل در آن شديد... ؟ پس کودکان بسيار ترسيدند. و باغ و درختان و شکوفه ها و پروانه ها ناراحت شدند... بهار باغ را ترک کرد.... تابستان آمد؛ سپس پاييز ... سپس زمستان ... و کودکان ناراحت بودند. و درختان و شکوفه ها هم همچنين. بار ديگر بهار آمد اما ... باغ سرد و غمگين باقي مي ماند. اي عجب! بهار آمد... اما ... در روزي از روزها : مرد صداي زيبايي را شنيد. باغ لباس سبز پوشيد و شاد شد. کودکان داخل باغ مي شوند و بازي مي کنند. و دختران کوچک زير سايه درخت مي نشينند و به سوي ميوه هاي درختان نگاه مي کنند. علي و امير به سوي درخت سرو مي روند. و سعيده و مريم کنار شکوفه ها مي روند. پس صاحب باغ راز را شناخت ( فهميد). به درستي که بهار کودکان را دوست دارد. به درستي که (به تحقيق) بهار بعد از داخل شدن کودکان در آن، داخل باغ شد.
قانون ۱ – در تمام فعلهاي مضارع مثني «ان» به عنوان نشانه مثني به کار مي رود. ۲ – در تمامي فعلهاي مضارع غايب مفرد و مثني (حرف «ي» در مذکر، حرف «ت» در مؤنث) به کار مي رود. ۳ – ضماير مثني و جمع در فعل مضارع غايب : هُما : ضمير فعلهايي مانند : يَکْتُبانِ ۰ تَکْتُبانِ هُمْ : ضمير فعلهايي مانند : يَکْتُبونَ هُنَّ : ضمير فعلهايي مانند : يَکْتُبْنَّ
تمرين درس هشتم ۱– با توجه به متن درس، پاسخ درست را مشخص کنيد: الف ) هَلْ يَدْخُلُ اْلأَطْفالُ الْحديقَةَ ؟ ۱.نعم ۲ .لا ب ) هلْ يَذْهَبُ عليُّ و أميرُ إلي الشّارِع ؟ ۱.نعم ۲ .لا ج ) هل کنْتِ الْحديقَةُ مَسْرورةً بِذَهابِ الأطفالِ ؟ ۱.نعم ۲ .لا د ) مَنْ يَنْظُرُ إلي الْفراشاتِ في الْحديقةِ؟ ۱ . علي و امير ۲ . الأطفال ه) منْ يَلْعَبُ في الْحديقة ؟ ۱ . الطفلان ۲. البنات
۲– گزينه صحيح را انتخاب کنيد: الف ) الطّالبانِ .... الْخيْرَ . ۱. يَعْمِلانِ ۲. تَعْمِلانِ ب ) اَلإمْرُ بِالْمعروفِ و النّهيُ عَنِ الْمُنْکَرِ..... عبادتان مُهمّتانِ. ۱. هما ۲. هُنَّ ج) الْعفيفاتُ الصالحاتُ ... الْجنَّةَ بِغَيْرِ حَسابٍ . ۱. يَدْخلْنَ ۲. يَدْخُلونَ د) هؤلاءِ صادِقاتُ و ... عَلي صراطٍ مُستقيمٍ . ۱ . هُم ۲. هُنَّ ه) أولئکَ ... رَبَّهُم علي نِعَمِهِ . ۱. يَشْکُرونَ ۲. يَشْکُرنَّ
+ نوشته شده در یکشنبه دهم دی 1385ساعت 8:41 قبل از ظهر توسط سلمان پناه
|
؟
درس ششم
هدف : – آشنايي با فعل متکلم وحده و ضمير متکلم مع الغير و ضماير آن.
ترجمه درس ششم مأموريت پنهاني به نام خداوند بلند مرتبه از : فرمانده ارتش به : برادر محمد موضوع : مأموريت مخفي آگاهي يافتن بر ۱ – نيروهاي دشمن ۲ – سلاح دشمن شب فرا رسيد .... من به منطقه دشمن رفتم... به سنگرهايشان رسيدم ... خودم را در ميان درختان پوشاندم... مقداري از آب نوشيدم ... ناگهان صدايي شنيدم با دقت نگاه کردم... آن جا چيزي بود ... ! بله. و سايه اي بين درختان ديدم. فرياد زدم «الله اکبر» بر او هجوم بردم و او را اسير نمودم... پس خنديد اسير و گفت: برادرم ! من ايرانيم ...! پس با هم رفتيم و از راهها عبور کرديم و روي تخته سنگي نشستيم. بله ! تعداد نيروهاي دشمن زياد است... بعد از آگاهي يافتن بر اسرار دشمن تصميم به برگشتن گرفتيم... در اين لحظه ... سگي بر ما حمله کرد... دشمن به وجود ما پي برد... ما در تاريکي شب فرار کرديم... و بين راه سربازي از دشمن را اسير کرديم ... به پايگاهمان رسيديم. پس فرمانده از سلامتي و پيروزي ما بسيار خوشحال شد. و خدايمان را بر اين پيروزي شکر کرديم.
قانون ۱. فعل متکلم الوحده به «تُ» ختم مي شود و ضمير آن «أنا» مي باشد. مانند : أَنا ذَهَبْتُ ۲. فعل متکلم مع الغير به «نا» ختم مي شود و ضمير آن «نحن» مي باشد. مانند : نَحْنُ ذَهَبْنا
تمرين هاي درس ششم ۱– با توجه به متن درس، پاسخ درست را مشخص کنيد: الف ) هل ذَهَبَ محمّدُ إلي منْطََقَة الْعَدُوّ؟ ۱ . نعم ۲ . لا ب ) هلْ أَسَرَ الْعَدُوُ محمداً ؟ ۱ . نعم ۲ . لا ج ) هل نَجَحَ محمدُ في مُِهِمّةِ ؟ ۱ . نعم ۲ . لا د) مَنْ کَتَبَ الرّسالة ؟ ۱ . نعم ۲ . لا ه) مَنْ هَتَفَ «الله اکبرُ» ؟ ۱ .نعم ۲ .لا
2– گزينه صحيح را با علامت صحيح مشخص کنيد: الف ) بَعْدَ انْتهاءِ الدَّرْسِ .... (رفتم) ذَهَبْتُ ذَهَبْنا إلي غرفتي و ... (قراردادم) وَضَعْتُ وَضَعْنا کُتُبي عَلي الْأرْضِ و نَظَرْتُ إلي الْ..... (کارهايم) أعْمالي أعْمالُنا
ب ) ذلک اليومَ ... (زدم ) ضَرَبْتُ ضَرَبْنا أخي الصّغيرَ ؟ لماذا .... (دروغ گفتم )؟ کَذِبْتُ کَذِبْنا لماذا ... (ترک کردم) تَرَکْتُ تَرَکْنا أداء الصُلاة في أولِ الْوَقْت؟
د ) ... (ما) أنا نحن عبادُ اللّهِ ... (قبول کرديم) قَبِلْتُ قَبِلْنا دين اسلام، هذا الدينُ الرّحمة و الْعُطوفة .
ج) لماذا .... (ترک کرديم) تَرَکْتُ تَرَکْنا أداءَ الْحَسَناتِ ؟
+ نوشته شده در یکشنبه دهم دی 1385ساعت 8:37 قبل از ظهر توسط سلمان پناه
|
درس عربي سال دوم راهنمايي
درس چهارم
هدف: ۱– آشنايي با صيغه هاي مخاطب ۲– آشنايي با ۲ فعل ( ماضي مفرد مذکر مخاطب و ماضي مفرد مؤنث مخاطب)
ترجمه درس چهارم آتش مادر از خانه خارج شد. و از سلمان و سميه خواست که درسهايشان را بخوانند. سلمان درسش را که پيرامون سوختن الکل و نمک بود خواند. پس تصميم گرفت درس را به کمک سميه آزمايش کند. سلمان (الک و گيره را مي آورد). سميه ( نمک و پنبه و کبريت را مي آورد). آزمايش الکل (سلمان پنبه را با گيره گرفته و بر روي آن الکل مي ريزد) نمک ( سميه نيز بر روي آن نمک مي ريزد) کبريت ( سپس آن را با کبريت آتش مي زنند) آتش ( سلمان و سميه غافلگير شده و خانه آتش گرفته است) هنگامي که مادر بازگشت، خيلي ناراحت شد... و بعد از چند ساعت پدر نيز رسيد و به خانه سوخته نگاه کرد... پس بسيار ناراحت شد .... سپس به سلمان و سميه نگاه کرد ... فقط به آن دو نگاه کرد !! در نصفه هاي شب، .... سلمان خوابيده ( در خواب با خود اين حرفها را مي زند) تو ناداني ! چرا با کبريت بازي کردي ؟ تو بي خبري (غافلي) ! آيا پشيماني؟ براي چه غفلت کردي ؟ آيا تو پشيماني ؟ و سميه خوابيده (در خواب با خود اين حرفها را مي زد.) تو بي خبري (غافلي) ! تو ناداني ؟ براي چه با کبريت بازي کردي ؟ آيا تو پشيماني ؟ چرا تو پريشاني ؟! (سلمان) آيا تو ... ؟!! چرا تو پريشاني ؟ ! (سميه) آيا تو .... ؟! پدر چشمش را باز کرد و با اندوه به آن دو نگاه کرد ... مادر چشمش را باز کرد و با اندوه به آن دو نگاه کرد... سلمان پشيمان بود ... سميه پشيمان بود .... اما آيا در پشيماني سودي هست؟ !
قانون ۱– فعلهايي که به «تَ» ختم مي شوند، فعل ماضي مفرد مذکر مخاطب هستند و «أنْتَ» ضمير آن است. مانند : أنتَ امَرْتَ بالْمعروف و نَهَيْتَ عن الْمنَکَر. ۲– فعلهايي که به «تِ» ختم مي شوند، فعل ماضي مفرد مؤنث مخاطب هستند و «أنتِ» (تو) ضمير آن است. مانند: أنتِ أمَرْتِ بالْمعروف و نَهَيْتِ عن الْمنْکَرِ.
تمرين درس چهارم ۱– با توجه به متن درس، پاسخ درست را مشخص کنيد: ۱. مَنْ خَرَجَ مِنَ الْبَيْتِ ؟ الف ) سمَيّة ب ) الْأمّ ج) سلمان ۲ . من قصد اختيار الدرس؟ الف ) سمَيّة ب ) سلمان ج) سلمان و سميّة ۳ . مَنْ فَتَحَتْ عيْنَما مضْطَرِبَةً ؟ الف ) الْأمّ ب) الأب ج ) سمية ۴ . هل نَدِمَ سَلْمانُ عَلي عَمَله. الف ) نعم ب ) لا ۵ . هل خَرَجَتْ سميةُ مِن الْبَيْت؟ الف ) نعم ب ) لا
۲– با توجه به تصوير، جاهاي خالي را با استفاده از ريشه هاي داده شده با فعل ماضي مناسب پر کنيد. (خَرَجَ ، سَمِعَ ، سَألَ ، کَتَبَ) الف ) أنتَ ..... سئوالاً من الْمعلِّم. ب ) أنت ..... من الْبيتِ. ج) هلْ أنْتِ .... کلامَ الْأمِّ. د) أيّها الطّالِبُ ! .... التّمرينات ِ؟ ۳ – گزينه صحيح را انتخاب کنيد. ۱. أيّها الطّالب ! أنت حَفِظَتِ دَرْسَکَ . الف ) صحيح ب ) غلط ۲. أيّتها الطّالبة ! قَدْ بَلَغْتَ الرّشد. الف ) صحيح ب ) غلط ۳. أيّها القاضي ! حَکَمْتِ بالْعَدْل . الف ) صحيح ب ) غلط ۴. آيّها الطّفل! أنْتَ لْعِبْتَ في البيت . الف ) صحيح ب ) غلط ۵ . أيّتها الطّفلَة ! لماذا تَرَکْتِ يَدَ أمکِ ؟ الف ) صحيح ب ) غلط ۶ .أنتَ رَکَعْتِ و سَجَدْتِ لله . الف ) صحيح ب ) غلط ۷ . أنت شَرِبَتَ الماء َ. الف ) صحيح ب ) غلط
3– کلمه مناسب را پيدا کرده و با توجه به شماره کلمه جاي خالي را پر کنيد: ۱ – رَجَعَ ۲ – اللّيل ۳ – خَرَجوا الف – (جَعَلَ ..... سَکَنا ً) ( و ]خداوند[ شب را مايه آرامش قرار داد ) انعام / ۹۶ ب – ( .... موسي الي قَومِه) (موسي به سوي قومش بازگشت) اعراف / ۵۰ ج – (.... مِنْ ديارِهِم ) (از خانه هاي خويش خارج شدند) بقرة ادامه مطلب
+ نوشته شده در یکشنبه دهم دی 1385ساعت 8:27 قبل از ظهر توسط سلمان پناه
|
+ نوشته شده در یکشنبه دهم دی 1385ساعت 8:21 قبل از ظهر توسط سلمان پناه
|
درس عربي سال دوم راهنمايي
ادامه مطلب
+ نوشته شده در یکشنبه دهم دی 1385ساعت 8:17 قبل از ظهر توسط سلمان پناه
|
|
درباره وبلاگ  درد عاشق را دوائی بهتر از معشوق نيست شربت بيماری فرهاد را شيرين كنيد
آموخته ام بهترين كلاس درس دنيا كلاسي است كه زير پاي پير ترين فرد دنياست . آموخته ام وقتي كه عاشقيد عشق شما در ظاهر نيز نمايان مي شود . آموخته ام تنها كسي كه مرا در زندگي شاد مي كند كسي است كه به من مي گويد : تو مرا شاد كردي آموخته ام داشتن كودكي كه در آغوش شما به خواب رفته زيباترين حسي است كه در دنيا وجود دارد . آموخته ام كه مهربان بودن بسيار مهم تر از درست بودن است . آموخته ام كه هرگز نبايد به هديه اي از طرف كودكي ( نه ) گفت . آموخته ام كه هميشه براي كسي كه به هيچ عنوان قادر به كمك كردنش نيستم دعا كنم . آموخته ام كه مهم نيست كه زندگي تا چه حد از شما جدي بودن را انتظار دارد ، همه ما احتياج به دوستي داريم كه لحظه اي با وي به دور از جدي بودن باشيم . آموخته ام كه گاهي تمام چيزهايي كه يك نفر مي خواهد فقط دستي است براي گرفتن دست او ، و قلبي است براي فهميدن وي . آموخته ام كه راه رفتن كنار پدرم در يك شب تابستاني در كودكي ، شگفت انگيز ترين چيز در بزرگسالي است . آموخته ام كه زندگي مثل يك دستمال لوله اي است هر چه به انتهايش نزديكتر مي شويم سريعتر حركت مي كند . آموخته ام كه پول شخصيت نمي خرد . آموخته ام كه تنها اتفاقات كوچك روزانه است كه زندگي را تماشايي مي كند . آموخته ام كه خداوند همه چيز را در يك روز نيافريد. پس چه چيز باعث شد كه من بيانديشم ميتوانم همه چيز را در يك روز به دست بياورم . آموخته ام كه چشم پوشي از حقايق آنها را تغيير نمي دهد . آموخته ام كه اين عشق است كه زخمها را شفا مي دهد نه زمان . آموخته ام كه وقتي با كسي روبرو مي شويم انتظار لبخندي از سوي ما را دارد . آموخته ام كه هيچ كس در نظر ما كامل نيست تا زماني كه عاشق بشويم . آموخته ام كه زندگي دشوار است اما من از او سخت ترم . آموخته ام كه فرصتها هيچگاه از بين نمي روند ، بلكه شخص ديگري فرصت از دست داده ما را تصاحب خواهد كرد . آموخته ام كه آرزويم اين است قبل از مرگ مادرم يكبار به او بيشتر بگوييم دوستش دارم . .
SCRIPT
{
|
